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La formazione dei docenti di educazione musicale per la scuola dellinfanzia. Realtà e prospettive

Silvia Angeloni

Gli aspetti più significativi di questo libro evidenziano come in Italia leducazione musicale venga considerata ancora una disciplina non fondamentale per la formazione della persona. Esiste infatti una grande confusione riguardo alle istituzioni preposte alla formazione dei docenti del settore di ogni grado scolastico. Il volume offre inoltre suggerimenti metodologici per poter svolgere uneducazione musicale in modo professionale, tenendo conto delle esigue risorse della scuola dellinfanzia italiana e prendendo spunto da realtà educative italiane e straniere affermate.

La nostra vuole essere “scuola di tutti” e “scuola per tutti”. L’Istituto ha a cuore il diritto di ogni bambino ad un’educazione indirizzata al pieno sviluppo della sua personalità. “Sono i programmi scolastici che devono adattarsi ai bisogni dei bambini e non viceversa” (Unesco, 1994, 6).

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