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La formazione dei docenti di educazione musicale per la scuola dellinfanzia. Realtà e prospettive

Silvia Angeloni

Gli aspetti più significativi di questo libro evidenziano come in Italia leducazione musicale venga considerata ancora una disciplina non fondamentale per la formazione della persona. Esiste infatti una grande confusione riguardo alle istituzioni preposte alla formazione dei docenti del settore di ogni grado scolastico. Il volume offre inoltre suggerimenti metodologici per poter svolgere uneducazione musicale in modo professionale, tenendo conto delle esigue risorse della scuola dellinfanzia italiana e prendendo spunto da realtà educative italiane e straniere affermate.

La scuola deve sostenerla ed educarla, deve rispondere a questo diritto. e a questo ... l'esigenza, nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria, di praticare quelle ... a) potenziare la formazione musicale iniziale e in servizio degli insegnanti; ... portuno incoraggiare queste iniziative nella prospettiva della possibile atti-.

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La scuola deve sostenerla ed educarla, deve rispondere a questo diritto. e a questo ... l'esigenza, nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria, di praticare quelle ... a) potenziare la formazione musicale iniziale e in servizio degli insegnanti; ... portuno incoraggiare queste iniziative nella prospettiva della possibile atti-. Com'è noto, il PNSD ha previsto delle figure che devono accompagnare i docenti ... alcuni dei nostri Alunni del Corso musicale, che hanno dimostrato competenza ed ... “La scuola dell'Infanzia costituisce un contesto di apprendimento e di ... e per necessaria formazione rivolta a Docenti, Personale ATA, Famiglie ed a tutti ...

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